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“我教授的课程内容‘体验AI’,通过手机小程序来做一些简单的AI体验,让学生对什么是图像识别、人机对话、智能语音有初步体验上海市江湾初级中学信息技术老师杨艳艳表示,由于初中阶段信息技术课程新课标还未出台,初中和高中的人工智能课程教育衔接方面就出现了明显断层“初中主要以体验AI为主,但看了去年发布的面向中学生的人工智能读本《人工智能基础(高中版)》,我觉得难度比初中大了很多因此,思考在初中阶段适当添加一些高中课程今年6月开始,我们与高校老师一起探索编写覆盖小、初、高中阶段的人工智能课程读本,希望能让课程过渡地更加自然师资条件、资源支撑瓶颈待突破记者在走访过程中发现,不少老师反映这门学科“确实很难”去年11月民营经济座谈会后,这种情况得到很大的改观江浩然表示,解决民营企业融资难问题,应当抓好政策执行和落地,有效解决民营企业特别是小微企业融资渠道单一的问题对各类所有制经济应当一视同仁,消除民营企业融资的隐形壁垒,维护平等的融资环境坚持市场化、法治化原则,让市场在资源配置中起决定性作用,避免一刀切,要防止运动式收紧和放松

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